פסיכולוג צרפתי אשר חקר היבטים הנוגעים ללמידה. הוא נחשב לאבי התיאוריה הקונסטרוקטיביסטית בלמידה אשר על פיה תהליך למידה משמעותי מבוסס על בניית סכימות או הרחבתן.
https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%96%27%D7%90%D7%9F_%D7%A4%D7%99%D7%90%D7%96%27%D7%94